PTNT:Đề tài : Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau

A. Hoạt động học

I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

– Trẻ biết đo độ dài của 1 đối tượng.

– Đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng 1 đơn vị đo để so sánh chiều dài.

2. Kỹ năng

– Trẻ biết dùng thước đo chiều dài của các đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch 1 vạch và tiếp tục đo đến hết băng giấy.

3.Giáo dục

– Giáo dục trẻ biết kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao, thực hiện thao tác đo theo qui tắc nhất định.

II.Chuẩn bị :

– Mỗi trẻ: 1 băng giấy màu xanh, 2 que tính (màu vàng + đỏ) không dài bằng nhau, thẻ số từ 5-8, 1 viên phấn nhỏ.

– Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng to hơn + Bảng.

– Ghế thể dục.

– Tích hợp: Môi trường xung quanh.

III.Tiến hành

1: Luyện tập nhận biết kết quả đo

– Các con ơi! Đây là bạn búp bê, đây là nơi bạn đã đi lạc đường, đây là nhà của bạn. Các con sẽ giúp bạn bằng cách nào đây?

– Vậy muốn giúp bạn thì các con phải đo đoạn đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn đang ở. Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn sẽ tự biết đường về nhà.

– Cô mời 2 3 trẻ lên đo. Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, hoặc gang tay, bàn chân) sau đó tìm và đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo được rồi nói với búp bê.

– Cô nhận xét.

– Cho trẻ đi lấy đồ dùng.

2. Nội dung: Tập đo đối tượng bằng các thước đo.

– Con xem trong rổ có gì?

– Con xem 2 que tính này như thế nào với nhau?

– Cô cho trẻ so sánh 2 que tính (màu vàng + đỏ) để tìm ra que tính dài hơn.

– Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm sao?

– Bây giờ cô gọi 2 que tính này làm thước đo để đo chiều dài của băng giấy, các con xem cách đo nhé!

– Cô đo băng giấy màu xanh bằng thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài của băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt 1 đầu của thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái của băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải của băng giấy rồi nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp, cứ như vậy cô đo chiều dài của băng giấy.

– Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài hình chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng.

– Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, bằng thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng.

– Nào, bây giờ các con hãy lấy que tính ra đo chiều dài của băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy nào thì con hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy đó nhé!

– Cô cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh bằng bao nhiêu chiều dài que tính màu vàng (Cô vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo).

– Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết quả đo.

– Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết quả đo giơ lên và đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh.

– Tương tự như vậy cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh.

– Tại sao kết quả đo của 2 lần không bằng nhau?

– Sau khi trẻ trả lời cô nói cho trẻ nghe: Kết quả đo không bằng nhau vì chiều dài que tính không bằng nhau.

– Cho 3-4 trẻ đo chiều dài của ghế thể dục bằng chiều dài bước chân, nói kết quả đo và chọn số ứng với kết quả mỗi lần đo.

– Cho trẻ giữ lại 2 thước đo, cất đồ dùng.

3: Luyện tập

*Trò chơi Thi xem đội nào nhanh

– Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3 băng giấy đỏ, thước đo này có chiều dài không bằng nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau. Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội đo xong chọn và đặt số tương ứng vào bên cạnh

– Luật chơi: Đội nào đo đúng và nhanh, chọn và đặt đúng số đội đó sẽ thắng cuộc

– Sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại kết quả

* Đo tự do: Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng kiểm tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo xong.

4. Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.

0 nhận xét|Viết nhận xét

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.